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《启示录》七教会之序言一

文/晓峰 牧师

 

弟兄姊妹,平安!

我们一起来读《启示录》第一章第1-6节:

1:1 耶稣基督的启示,就是 神赐给他,叫他将必要快成的事指示他的众仆人。他就差遣使者,晓谕他的仆人约翰。1:2   约翰便将 神的道,和耶稣基督的见证,凡自己所看见的,都证明出来。1:3   念这书上预言的,和那些听见又遵守其中所记载的,都是有福的。因为日期近了。1:4   约翰写信给亚西亚的七个教会。但愿从那昔在今在以后永在的 神。和他宝座前的七灵。1:5 并那诚实作见证的、从死里首先复活、为世上君王元首的耶稣基督,有恩惠平安归与你们。他爱我们,用自己的血使我们脱离罪恶。〔脱离有古卷作洗去〕1:6   又使我们成为国民,作他父 神的祭司。但愿荣耀权能归给他,直到永永远远。阿们。

我们一同来祷告:

天父,我们感谢你,在这末后的世代,常常以你的真理,以你自己的权能,召集你的众儿女到你施恩宝座前一同来仰望和寻求你。愿我们今天晚上在这里,能够得听你的恩言,并且你的话语也成为我们每个人生命的坚固,成为我们在这末后世代当中生活的力量和喜乐。也求你亲自带领、保守我们下面在你面前的时间。祷告奉我主耶稣的名。阿门!

在今天这个世代,尤其是在2018年开始的时候,来分享《启示录》应该是非常适时的。我们对于《启示录》通常的感受是,这卷书很难,不容易读懂。但这不是说,既然这是圣经的最后一卷,又很难读懂,就什么时候有空偶尔读一下。《启示录》虽然不容易理解,但却是一卷很重要的书信,依然需要我们来多读。据说过去教会的传统是,每当教会在面对从世界而来比较严峻的逼迫时,就开始来查考《启示录》。大家如果有这种印象的话是对的。但是有一点需要留意的是,教会永远在逼迫当中,只是程度的不同。所以,《启示录》应该是我们每一个人在每次面对争战的时候,内外交困的时候 ,都需要来读的。我们对于《启示录》的第二个印象是,似乎《启示录》里面所讲的都是将来的事情,距离我们的生活很遥远,似乎里面讲的都是我们觉得难以置信的事情,尤其是讲到末后审判时的那种大灾难,我们觉得这超乎了我们的想象,至少我们今天都还没有看到过这样的灾难。《启示录》的确是预言,但它并不只是预言将来的事情,它跟我们每一个人当下的生活是切实相关的。第三个特点,《启示录》其实没有那么难读,虽然存在有争议的神学问题,比如关于灾前被提和灾后被提,前千禧年、后千禧年和无千禧年等等,但这只是《启示录》所处理的信息中很小的一部分。对于争议较大的经文我们每个人可以按照自己所能接受的去理解,并不影响我们对于整卷《启示录》信息的解读。整个《启示录》,如果掌握基本的释经原则的话,在内容上还是比较简单的。我们之所以说《启示录》的内容简单,是因为它其实可以看作就是记载了四个异象。第一个异象是,约翰在拔摩海岛,看见了主耶稣在七个教会当中行走,写了七封信。然后,他被带到天上,看见基督在世界中的审判,这是第二个异象。第三个异象,他在旷野当中看见基督在属灵争战中的得胜;最后,他又被带到山上,在山上看到了新天新地。整卷的《启示录》其实就是这四个异象,篇幅最长的是第二个异象,可能是很多人觉得最困难的那个部分,就是七印、七号、七碗,这三个“七”所构成的大灾难。所以,《启示录》给我们的印象好像是一卷预言将来的书信。不认识上帝的人读《启示录》的话,更是觉得这里面讲的似乎是神话故事。但是大家要知道,《启示录》所写作的对象其实是神的教会。所以,《启示录》的主题是什么呢?就是神是如何在这个世界当中来带领他的教会的。如果《启示录》用一个词来概括就是教会,用两个词就是逼迫中的教会,用三个词就是教会在逼迫中如何被坚立。

我们为什么要在这个环境下开始分享《启示录》呢?因为在更早以前,从我们户外敬拜开始一直到今天,整个外在环境的变化不是照着我们心中所以为的那样,越来越宽松,反而越来越收紧。这个世界变得让我们越来越惊讶。所以,这恰恰是分享《启示录》比较好的时机。

刚才是总体上对《启示录》的一个简介。第二点,我们要特别分享一点,《启示录》有一个内在很特殊的地方。《启示录》特殊的地方在哪呢?就是使徒约翰在写《启示录》这卷书的时候,他有一个非常独特的视角。我们知道,使徒约翰在圣经当中一共写了五卷书,《约翰福音》、《约翰一书》、《约翰二书》、《约翰三书》和《启示录》。使徒约翰写作的特点,就是他的立意非常深远,他的用语非常朴实,他用他简单的文字表达出一个极其深奥的神学道理。深奥并不是单说我们难以理解,而是说他所表达的非常深邃。《启示录》和其他所有的书卷都不同,跟使徒约翰所写的其他书卷也都不同,它的不同点就在于,《启示录》有一个独有的视角,这个视角我们可以称之为这是使徒约翰在面向普世教会来提醒教会怎么看待这个世界、怎么看待自身的时候所具有的那个视角。那就是《启示录》有一个永恒的视角。当我们用这样一个眼光再来读《启示录》的时候,你发现《启示录》就容易读了。约翰始终是在一个永恒的角度来看待这个世界,可以这么说,天使把约翰提到天上,你就把它理解成,约翰似乎是在一个很高的角度往下俯视整个世界和整个人类的历史。约翰是站在一个时间序列当中,从人类起初一直到人类的末后,他看见这个历史长河整幅的画卷。我想,除了保罗在论到《以弗所书》里面荣耀的教会的时候,似乎有这样一个非常高远的视角之外,圣经当中再也没有这样一个视角了。

使徒约翰始终是这样一个俯视的视角,他从上往下整体来看待人类的世界。也因此,在约翰的眼中,《启示录》有一个独有的人类历史的视角,他看人类历史是上帝的救恩历史。我们对于历史可能有各种各样的解读,但使徒约翰在解读人类历史的时候,他看到这是上帝所定的救恩的历史,这是他解读历史的视角。今天有很多历史学家、社会学家、人类学家,有各种各样的专家学者,他们可能会从不同的角度来解读历史,而使徒约翰的视角是,这是一个救恩历史的展开,他看任何事情,都跟耶稣基督在地上的拯救有关联。也因此,使徒约翰在解读人类历史的时候,他看地上的任何事情都是天上争战的一个反映,这是他的历史观。从某个角度来说,这也是他的世界观,也就是,任何一个历史中的具体事件,背后都有属灵的意义。任何事情,你都要先问一句,上帝要藉着这件事情表达什么?从上帝的角度而言,我该怎么解读这件事?神的心意是什么?我想,可能很多弟兄姊妹在看待我们身边发生的事情的时候,都是这样来看待的。其实这跟使徒约翰在写《启示录》的时候是一样的,只不过他的视角更加宽广。因此,使徒约翰看整个教会的历史,就是一个属灵争战的历史。撒旦始终想通过各样的方式来逼迫、试探、诱惑和攻击教会,但教会就是在这种风雨飘摇当中却有着上帝格外的同在。所以我们刚才说,逼迫才是教会的主题。从地上有教会起,甚至说在主耶稣道成肉身之前,以色列的先知们,他们总是受逼迫,和新约的教会受逼迫一样。《使徒行传》里司提反的那篇讲道论到以色列说,你们就像你们的祖宗一样,常常逼迫杀害先知。教会就是在这些讲道上建立起来的。所以今天,使徒约翰在《启示录》当中,他不单解读整个人类的历史是救恩的历史,而且他解读教会的历史就是属灵争战的历史。甚至可以说,教会的历史就是逼迫的历史和殉道的历史。我们知道教会是荣耀的、得胜的教会,《启示录》对荣耀和得胜的角度更多是从属灵争战的角度来解读的。也因此,在《启示录》中,最后一个部分,论到了这个世界的终局。我们过去总是把世界最终的命运当成《启示录》的主题,但是在《启示录》中,这个始终是使徒约翰在一个更大的宽广视野当中来论述的。其实他不是在讲这个世界的终局,他是在对比两个国度,属世的国度和属天的国度。如果你抛开了那个属天国度的话,单看这个属世的国度,带给我们的除了绝望,就是绝望,除了恐惧,就是恐惧,除了虚无,就是虚无。所以,使徒约翰其实在第二个异象当中,在七印、七号和七碗的异象当中,每一个插入语都是在论到教会。他一方面说到世界有这样的灾难,紧接着说到天上有属灵的敬拜和颂赞,然后又说地上有灾难,再说教会如何如何。所以他始终是在对比两个国度,一个是地上的、残缺的、罪恶的、将来必然毁灭的国度,另外一个是被人看为卑微的,似乎是没有力量的,却是永恒而荣耀的国度。这是使徒约翰在《启示录》中特别需要留意的视角。

我们今天跟大家分享第一章1-6节,是整卷《启示录》的序言。其实就在讲一点,《启示录》到底讲了什么。或者说,这是在介绍《启示录》的背景是什么。在《启示录》一开头,就说到耶稣基督的启示,之所以叫《启示录》,也是因为“启示” 这个词是放在本书最前面的。但我们需要留意的是,在第1节中提到耶稣基督启示的时候,“启示”这个词跟我们所说的启示文学的那个“启示”不是一个意思。我们知道,《启示录》是一卷很特殊的书信,它的特殊性除了我们刚才所说的这些内容和视角的特殊之外,还有文体上的特殊,就是它的写作手法也很特殊。

在第1节后面说,神差遣使者晓谕他的仆人约翰。“晓谕”这个词,在吕振中译本里面,就直接翻译成“用表号指示”。其实就是说,《启示录》里面充满了象征和比喻,这就是启示文学的特点。启示文学的特点是,它用一些数字和一些象征性的手法来表达一些事情,所以不太容易读懂。比如说,《启示录》里面论到有十四万四千人将来在天上向上帝敬拜,你不能把这个“十四万四千”就认为是个实数,“十四万四千”在《启示录》当中,通常是被指代为那是教会的数字。再比如说,《启示录》里面提到一载、两载,你不能必须解释为那就是指具体的年日。《启示录》里面论到了很多数字,比如论到那两个见证人,我们也不能认定那就真的是两个人。所以,《启示录》用了大量的象征,用了很多旧约里面启示文学的写作手法,这是启示录难读的一个原因。但是,当我们在论到第1节“耶稣基督的启示,就是神赐给他,叫他将必要快成的事指示他的众仆人”这里面“启示”这个词的时候,不是说这是一种写作手法,这个“启示”就是我们平时所说的我们信仰的特点是从启示来的。“启示”这个词的意思是“打开”的意思,原文的意思就是把一个本来被遮住的东西给打开了;这个词的根本涵义是,如果没有上帝主动地把关于属天的事情告诉我们的话,没有人能知道。所谓遮住,就是人的理性、聪明和能力是无法揭开那个盖子的。刚才我们说过,《启示录》里面所有的文字我们都认识,可是却很难读懂。先不说能不能读懂的问题,就这些文字本身,就不是使徒约翰自己能编出来的。所以,当我们读到第1节说“耶稣基督的启示”的时候,特别强调的是约翰所写的这封书信里面所讲的所有异象,都是从上帝来的。所以,“启示”其实是表示《启示录》里面所讲的内容的来源是从上帝来的,这不是约翰自己想出来的,这也不是人间某个聪明人自己写出来的。因此我们说,这是我们信仰的特点。这个世界上有很多信仰都声称是启示性的信仰,比如伊斯兰教,它自称是天使直接告诉穆罕默德的信息,比如说摩门教,它的摩门经也自称是天使告诉它的,再比如说犹太教也是启示性的信仰,它也说旧约是从上帝来的。启示性的信仰,就是都宣称所信的内容不是自己发明的。其实在这个意义上佛教不是启示性的信仰,佛教是释迦牟尼坐在菩提树下自己悟出来的。所以“启示”这个词更多强调的是,我们所信的是从我们自身之外而来的,是这个世界之外的信息。

约翰为什么在这里要强调“耶稣基督的启示,就是神赐给他”的,为什么要强调这一点呢?就是因为,《启示录》里面所记载的这些内容,让人觉得太难以置信了。包括基督徒在内,我们读了之后,既不能理解也无法想象这样的场景。所以,在这里强调这是从耶稣基督而来的启示,其实强调的是,这里面所讲的内容都是真实的。不管你觉得多么不可思议,也不管你觉得多么难以接受,但你要知道,这些话语是从上帝而来的,将来一定会显出真实。《启示录》里所写的每一个字、每一句话,都是真实的。关于这个世界的末后,不管你相信的是灾中被提还是灾后被提,你就照着你的信心去接受。我们一定要知道,不可以把《启示录》当成是“这里面所说的或许是真的吧”。不认识上帝的人可能会说,这里面所讲的东西太过于匪夷所思了。基督徒会觉得,这离我太遥远了。不,当约翰在这里说“这是耶稣基督的启示”的时候,其实就是在强调他所讲的一切都是真实的,都是从上帝而来的。在这个前提之下,我们再来看圣经关于这个世界的终末是怎么描述的。

强调了《启示录》内容的来源之后,引言当中提到的第二点,就是《启示录》这封书信是写给谁的呢?他介绍了领受这个预言的对象,第4节里面特别说到“约翰写信给亚西亚的七个教会”。那么,这卷书信只是写给亚西亚的那七个教会的吗?我们说《启示录》有非常明显的启示文学的特点,就是它里面一旦用到数字,就有它的涵义。为什么这里特别说到写给亚西亚的“七”个教会?“七”这个数字在圣经当中被称为是一个完全数,所以“七”通常是代表所有的。当这里面说到“七个教会”的时候,一方面是指使徒约翰当时还活着的时候,亚西亚真的有这七个教会,跟约翰同时代的教会有很多,不只是这七个,但约翰就单独把这七个教会给拿出来了,就表示在当时的状况中,那个时代背景里面,这七个教会具有某种代表性,这七个教会其实就代表了七种教会。也就是说,这七个教会,在约翰所处的时代中,就已经代表了当时所有的教会。虽然没有提到耶路撒冷教会,也没有提到亚历山大的教会,没有提罗马的教会,但这七个教会其实也代表了那些教会。其实还远不止这些,如果我们读《启示录》后面写给七教会每个教会的书信的时候,它都会说“圣灵向众教会所说的话,凡有耳的,都应当听”,也就是这个“七教会”不单单代表了使徒约翰所在的那个时代所有的教会,而且也代表了历世历代普世所有的教会。所以,我们可以理解成这是给所有教会的书信,包括今天的我们。因此,这封书信也是写给今天这个世代所有属基督的教会的。

那么,约翰是在什么背景下写了这封书信呢?我想,使徒约翰被流放到拔摩海岛的时候,有一个我们都熟悉的背景,就是在那个时候教会处在逼迫当中。从约翰身上就可以看出来,他被流放到那个荒岛上,他自己就在逼迫当中。所以,他写《启示录》的第一个背景就是,教会处在逼迫中,但是我们一定要留意,这并不是说教会在那个时候就已经处在逼迫的顶峰了。使徒约翰写《启示录》的意思是,虽然教会过去可能经历了一些逼迫,但他给教会写这封书信的时候,他表达的意思是说,那个真正的大逼迫还没来呢,后面会有更大的逼迫,这是他写《启示录》的那个隐含的背景。其实,他是在为后面更大、更持久、更强烈、更多的逼迫在做准备。虽然他现在就处在逼迫中,但他认为这还不算什么。相应的,对于任何一个世代的教会而言,通常在逼迫当中会伴随着对教会的另外一种搅扰,就是异端。所以,约翰所处的教会当时也有很多异端错谬的道理对于教会的搅扰,这是他写《启示录》的第二个背景。第三个背景,也是我们很熟悉的,那就是因为教会所面对的逼迫,因为外在环境的很多异端邪说,所以教会当中很多弟兄姊妹的爱心都冷淡了,很多弟兄姊妹的热心也都缺失了。所以,教会出现了属灵的低谷,很多人不来教会了,也不读经祷告,对主耶稣也没有那么强烈的追求了,传福音可能也没有那么热情了,生活也开始缺乏见证。这有点类似于我们今天这个世代,今天这个世代的基督徒常常会给人这样的感受——生活没有力量、没有盼望、没有动力、没有喜乐,就觉得一切都是虚幻。所以,使徒约翰当初所面对的教会的状况,跟今天教会所面对的内外交困的状况毫无二致。这就是使徒约翰在写《启示录》时总体的大背景。

那么,耶稣基督的启示到底告诉使徒约翰具体的内容是什么呢?我们要留意,第1节中说“叫他将必要快成的事指示他的众仆人”。这启示是从神而来的,神当然是告诉耶稣基督,然后耶稣基督透过天使告诉约翰,约翰再告诉众教会。那到底传递的是什么信息呢?是“必要快成的事”。我们通常理解这节经文的时候,“必要快成的事”是指《启示录》后面所说的所有事情都马上就要成就了吗?事实上,从使徒约翰开始一直到今天,过去了将近两千年的时间了,有一些预言已经成就了,但很多预言都还没有成就。我们对于“必要快成的事”在理解的时候,通常是在一个时间序列上。首先我们说,那是预言将来的事,其次我们说,将来的事很快就要发生了。所以,初期教会的弟兄姊妹或许在末世论的问题上,对主耶稣再来的这个问题上,都有一种非常强烈的紧迫感。跟我们今天不一样,过去两千年了,我们越来越不觉得主耶稣明天就要来了。他们过日子,真的是觉得主耶稣马上就要来了,所以教会里面可能就会有弟兄姊妹说“反正主耶稣马上要来了,今天就不用认真干活了”。今天在我们中间这么想的人很少,即使不干活也不会以“主耶稣马上要来”作为借口。今天我们对于“主耶稣什么时候再来”这件事,没有那么紧迫、强烈的感觉,我们觉得还很遥远,我们会觉得在我们有生之年,这事几乎不可能发生。虽然圣经里面没说主耶稣什么时候再来,但是我们一想这件事,就会认定“在我死以前,主耶稣肯定不会再来”。这恰恰表现出我们对基督再来没有信心,因为不那么盼望基督的再来,也不觉得多么具有紧迫性。从某个角度而言,经过了两千年的时间,我们对于“基督再来”这件事,现在已经变得麻木了。我们不敏感于基督的再来,我们更敏感于圣经里面其他的那些教导,比如婚姻、工作的问题。可以这么说,不读《启示录》的话,这些问题你都不可能理解。因为使徒约翰其实恰恰在《启示录》里面回答了这些问题,也就是说,如果你没有《启示录》这种属天的、永恒的属灵视角的话,你很难知道地上发生的事情该怎么去看待,那个本质你把握不了。你不知道上帝为什么会让一个无神论的政权来执政,你理解不了所处的时代。而读了《启示录》之后,你可能就能够明白一些,我们需要有这样一个属灵的视角。当这里面说到“必要快成的事”的时候,当然首先是指向将来之事,但并不一定是指马上、很快、立刻就要应验的事情。所以,“必要快成的事”里面“快”这个词,还有另外一层含义,它既可以指将来,它也可以指《启示录》里面所说的这些事情必然会发生。“快”这个词有时候不是指时间序列上的那种快速,不是指彼得所说的“主看千年如一日,一日如千年”,它还表示一种确定性。就像主耶稣说的“我必快来”,这个“快”就表示他必然会来。

也就是说,《启示录》里面所讲的所有事情,都是人类历史的真实。比如论到巴比伦的倾倒,我们知道,“巴比伦”在圣经当中既可以指尼布甲尼撒的那个帝国,也可以指迦勒底人的首都巴比伦城,还可以指这世上一切的文明和人类的智慧,凡是这世界的荣华都可以称为叫巴比伦。可是在《启示录》里面论到巴比伦的时候说,将来它必定会被毁灭,它的灯光必然熄灭,它众多的人口必然被杀戮。这些话放在今天,我们会觉得这怎么可能呢。我相信,可能很多时候我们对于人类文明的发展和发达会发出某种惊叹,但是在惊叹的同时,我们有没有想过一个问题就是,将来这一切会怎样?会像启示录里所说的这样“必成为荒凉”吗?可是,当这里说“必要快成的事”,就是指这一切都是必然的。所以,我们对于整个人类历史的理解,其实《启示录》恰恰提供了一个非常特殊的视角,那就是,这是上帝所掌权的世界。历史是上帝的历史,历史不是一些毫无逻辑、混乱事件的拼凑,掌管历史的那一位,就是我们所敬拜的上帝。所以,从耶稣基督而来的启示告诉使徒约翰,《启示录》里面所讲的事情,不单是将来的,不单是必定会发生的事情,而且还有第三层涵义,这里所讲的“快成的事”还有一种“忽然发生”的意思。也就是说,这个词有一种让你觉得意外的感受。这个意外的感受体现在两个层面上,首先在时间上让你感到很意外,你觉得明天还会像今天一样阳光明媚,可是明天突然发生了一件事情,整个人类历史就从此发生了巨大的变化。“快成的事”里面的“快”这个词可以把它理解为有“突然发生”的意思,所以,圣经在论到主耶稣再来的时候说,主来的日子就像贼一样。主耶稣来的日子是让人出其不意的,你觉得主耶稣明天不可能来,如果主耶稣明天却来了,那你就觉得这太意外了。对于初期教会的弟兄姊妹来说,他们觉得主耶稣明天就会来到,可是过了两千年了,主耶稣还没有来,这也是令他们意外的。主耶稣再来的时候,他的再来一定是公开的,全世界所有人都知道,但他再来的那个时间一定是让所有人都大吃一惊的。其次,这个意外的感受还表现在事件本身。《启示录》里面所讲的这些事情,对于世人而言,都会让他们觉得意外。他们正觉得在平安、享乐和荣华当中的时候,顷刻之间,毁灭就临到了。人们觉得稳固的时候,毁灭却临到了。所以,今天所有读《启示录》的人,如果觉得这里面的事情非常荒谬的话,有一天会显明他们的感受是荒谬的,因为这些事真的会发生。当我们说主耶稣把将来什么样的事告诉了使徒约翰呢?就是那将来必要快成的事,不单是将来,不单是必然,也是指意外的事。

我们看第三点,就是使徒约翰不单论到说将来必要快成的事,而且在这里特别提到一个应许。这个应许是,念这书上预言的,和那些听见又遵守其中所记载的,都是有福的。我们之前刚刚分享过八福,《启示录》里面对于有福的应许有七个。这是第一个有福,后面还有,比如说,在主里面而死的人有福了,因为他们息了自己的劳苦,而且他们作工的果效也随着他们。再比如说,《启示录》里面论到第三处有福的时候说道,那警醒看守衣服,免得赤身而行、叫人见他羞耻的,有福了。你会发现,使徒约翰在《启示录》里面论到三种人都是有福的。第一是念这书上预言的人是有福的,也就是你读了,信了,你是有福的;当你去传福音,跟别人讲《启示录》的时候,你是有福的。第二种人是那听见的人是有福的。但我觉得念和听都不是重点,重点是在后面,又遵守其中所记载的,是有福的。如果你听见《启示录》所讲的这一切,然后你觉得无所谓就抛之脑后了,那么这就不是福分,而是咒诅了。我们常常对于圣经的经文有一种误解,我们以为读之前和读之后,我们在上帝面前的责任是一样的。你要知道,你读之前和读之后的责任是不同的。你听见了,却不去遵行,你的心会变得越来越硬。所以,在我们的信仰中,没有一个中间地带,我们要么向前,要么向后。信主多年的基督徒在灵性上可以越来越退步,甚至可以说你没有长进就是退步了。你怎么才能保持对于上帝话语的敏感呢?除了你昼思夜想之外,一个非常重要的层面,就是你能去遵行,只有遵行,才能保持你对上帝话语的敏感。

那么,具体都有哪些福分呢?使徒约翰没有讲,“念这书上预言的,和那些听见又遵守其中所记载的,都是有福的”,但他没有讲具体都有哪些福分。我想,这个福分当中至少包括一点,就是如果有人因为读《启示录》而信耶稣,会得到永生的福分,这个是一定有的。那如果单对于基督徒而言,我想,福分是两个层面的。我们说《启示录》的背景是教会必定会面临逼迫患难,因此读《启示录》可以使我们能够得着面对逼迫该如何应对的福分,也就是你读《启示录》的时候,会从《启示录》当中得到一个超然的属天的视角,因此你心里面就会有从上帝而来的平安、喜乐和勇气。还有第二个层面,我们怎么面对这个世代当中那些失丧的灵魂。读《启示录》有一种感受,就是你始终会有一种很紧迫的感觉。所以,《启示录》的经文给我们有两种感受,一种是非常肃穆的感觉,一种是非常紧迫的感受。如果主耶稣明天就来了的话,你该如何自处?其实还有另外一个你关心的问题,那些我身边的、我认识的、我关心的那些人的灵魂该怎么办?所以,你会格外地去关注这个世界上最重要的事情,灵魂的得救。因此,这个福分有两个层面,第一个层面是你自身可以面对患难,第二个层面是神会使用你去拯救更多的灵魂。

为什么说“念这书上预言的,和那些听见又遵守其中所记载的”都是有福的呢?使徒竟然给了个原因是因为日期近了。什么日期近了?主耶稣再来的日期近了。对于当时的教会而言,我们前面已经说过可能很多弟兄姊妹就是这么来看待的。虽然今天有很多释经的学者说不可能是指基督的再来,但是当使徒约翰在写《启示录》的时候,他已经九十多岁了,那个时候他所侍奉的神,他可能一直盼望什么时候可以再次见到主耶稣基督。当然我们知道,这件事情不是那么快就发生的。当这里面说“因为日期近了”,首先表明的不是一个时间性的,当《启示录》里面说“日期近了”的时候,它其实表明的是时间的方向性,就是显明这个世界将来结局的那个时刻越来越近了。甚至可以这么说,每当我们多活一天,我们都知道,我们距离主耶稣再来又近了一天,我们多活一年,我们距离主耶稣再来又近了一年。你关注的是,我们朝那个方向又前进了一点,这是一个基督徒在地上生活应有的时间观。我们对于我们所处的这个世代的看法,其实应该是有标记的。我们举个例子,就可以知道所谓的标记。比如说唐朝的时候,贞观九年,这个就是标记,是以李世民登基做皇帝的那一刻起,他定年号为贞观。包括今天的台湾,仍旧在用民国多少年来记录,都是有一个时间的参考点。你看时间是有标记性的,你以那件事作为你所处的这个世代最重要的那个时间基点,你以那件事来衡量你自己的生活。可是你有没有发现,基督徒的人生,从某个角度来说是倒叙的,我们不是从起点开始算的。其实当主耶稣在受死、埋葬、复活、升天之后,对任何一个基督徒而言,我们人生的参考点,我们对历史和世代的看法已经更改了,你不是纪念建国多少年或者自己多少岁的生日。圣经里面说,有人觉得日日都一样,有人看这日比那日强。实际上,让我们在地上能够有力量、有目标、有动力地去生活的是基督再来的那个时刻,我们都是奔着那个时刻去的。我们是为那个时刻而生活的,甚至可以说,我们是为那个事件而活的。基督再来可以说成为了今天我们在地上生活,人生当中的大事。没有这件事情的话,这个世界将上没有什么大事了。可能有人会说,那万一我的有生之年等不到主耶稣再来呢?这是很有可能的,但是我们和摩西、大卫,我们和那些在我们以先离开这个世界的圣徒相比,我们距离主耶稣再来的那个时间并不是更近了,我们距离我们之后的那些圣徒,也不是更远了。为什么这样说呢?对于摩西而言,他在旷野侍奉到《申命记》的那个时刻的时候,他去见主耶稣的那个时刻已经可以按天来数算了。其实从某个角度来说,我们每个人都有可能明天就见主了,也有可能明年见主。对于我们每个人而言,其实你的人生,时刻都在一种紧迫感当中,因为你随时可能离开这个世界。今天你还活着的时候,其实你是有一个在上帝面前侍奉并建造自己工程的机会,你现在还有这个机会,所以不要浪费你的生命。当你一旦离开这个世界了,那个机会就没有了,所以要珍惜我们在世的年日。当这里面说“因为日期近了”,这就是约翰的历史观(世界观及人生观)。为什么称为末世呢?从主耶稣升天的那一刻起,末世就开始了,因为他随时可能再来,而且他必定来。这就是圣徒们看待这个世界的视角,你数算在地上的年日,是以主耶稣再来与否作为终点的,这是你看待这个世界的参照点,也是你看待自己生活的参照点。

最后是使徒约翰的祝福和颂赞。简单地来说,这个祝福是一个三一结构的祝福,特别提到“昔在今在以后永在的神和他宝座前的七灵,并那诚实作见证的、从死里首先复活、为世上君王元首的耶稣基督,有恩惠平安归与你们”。这个三一结构的祝福的特点在哪呢?它论到了上帝的永恒——昔在今在以后永在的神,它论到了上帝的权能——那在他宝座前的七灵。有很多人说这个“七灵”不一定是指圣灵,但是就这个结构而言,指圣灵最合适。其实七灵这种表述指向了圣灵的无所不在、无所不知、无所不能,更是指向了圣灵统管万有和鉴察人心的能力。圣灵是在神宝座前的七灵,“七”这个数字再次出现,“七”就表示完全,是指神完全的能力。然后论到主耶稣的时候,突出了基督的权柄。所以你会发现,使徒约翰在《启示录》中的祝福语带有非常强烈的末后的气息,他强调上帝的永恒,强调圣灵对全地的鉴察,强调基督统管万有的权柄。所以,这个祝福语给人的感受是带着非常强烈的那种属天的荣耀和肃穆,会让我们心里有一种敬畏感,甚至说让我们心里有一种畏惧感。但是这个祝福语当中,它的重心却是在基督论上。我们知道,三一上帝的三个位格通常的顺序是圣父、圣子、圣灵,可是在这个祝福语当中,圣子耶稣基督其实放在了最后。放在最后不是对他不够重视,恰恰相反,是要特别强调基督在地上所做的。

这里对于基督所做的,提到了三个方面。第一个方面是,诚实作见证的。“诚实作见证”这个词,在吕振中译本里面直接翻译为“他是那忠信的舍生作证者”。也就是说,主耶稣在地上是为上帝诚实作见证的那一位,他是上帝最忠诚的、最完美的见证者,因为他始终说“我与父原为一”,他不单这么说,而且他在地上所说的每一句话都是从父来的,他所行的每一件事都是父让他做的,他从来没有照着自己的意思行过任何一件事,这就是他对上帝的忠诚,他是绝对和完全的忠诚,十字架就是他的忠诚最极致的表达。对于上帝忠诚的代价是什么呢?是他的舍命。其实这是对今天所有基督徒的挑战,我们如果在这个世界上想被上帝使用,神愿意透过我们来做一些工作,愿意让我们成为上帝工作和恩典的途径的话,只有两种方式。第一种方式,就是你也进入到他人的苦难当中,第二种方式,就是你为那个人流血牺牲。其实基督在地上就是这样的,他的道成肉身就是进入到我们的苦难,他在十架舍命就是为我们流血牺牲。所以保罗说,我情愿在我的肉身上补满基督患难的缺欠。这不是保罗在自夸,也不是他觉得基督的拯救不够,而是说,他也乐意像基督那样被上帝使用。其实我们仔细想一想,不管是宣教也好,还是说你在本地为上帝作见证,只要你完全忠诚于上帝的话,一定会伴随着代价和牺牲。这不单是在那个时代,在所有时代任何一个教会都一样。教会只要是为上帝作见证,只要是完全忠诚于上帝,逼迫患难是必然的,因此,代价和牺牲就是必然的。其实这个限定词,表达了非常强烈的在末后的世代里面,如何来跟随上帝。

第二个方面,就是关于他论到了基督是首先从死里复活的。这是这个世代最大的神迹,这也是基督徒在这个世界上,在末后的日子里生活中最大的盼望、最大的喜乐和最深处的勇气和力量,因为基督胜过了死亡。其实这个世界对我们最大的威胁不过是死亡,但基督却胜过了死亡。第三个方面论到基督的时候,特别说到“为世上君王元首的耶稣基督”。我们在教会的层面上,特别强调基督是教会的元首。但《歌罗西书》里说,基督为教会的缘故作万有之首。到了《启示录》里面,当基督骑着白马,身上溅了血,穿着洁白的衣服出现的时候,他大腿上还写着“万王之王、万主之主”。所以《启示录》里面极其强调,基督作世上万国的君王,他是世上所有作君王的元首。这个其实对于我们在地上生活,跟我们很多时候的感受不太一样。我们可以在神学上认同基督作万有之王、万王之王,其实圣经这句话的意思是基督是所有权柄的主宰,不管是美国的总统,还是泰国的国王,或是中国的主席,他们都是被上帝所管制的。但往往我们把这句话只信在的神学层面上,可能对于我们来说,这只是知识。因为我们一想到握有如此强大权柄的人,我们会觉得有一种无能为力的感觉。而这里强调的是,我们在这个末世当中生活,当面对逼迫患难,面对一个强大的我们无法胜过的势力的时候,你该惧怕和倚靠谁呢?你如果惧怕他们,就表示你不那么惧怕上帝,你不认为上帝比他们更加强大;如果你倚靠他们,就表示你不倚靠耶和华,他们比上帝更强大。所以,《诗篇》说,投靠耶和华,强似倚赖王子。这个“王子”其实就是指世上政权的君王,那些大有权势的人。

最后是约翰的一个颂赞,这个颂赞其实就说了一点——他爱我们。如果把中间的去掉,只说“他爱我们”,后面就是“但愿荣耀权能归给他,直到永永远远,阿们”,这也是可以的。中间说到“用自己的血使我们脱离罪恶,又使我们成为国民,作他父神的祭司”,这三句话就是对那个“他爱我们”的解释。神是怎么爱我们的呢?他用自己的血使我们脱离罪恶。这是基督在地上永远可被称颂的荣耀而伟大的作为。如果我们看历史的话,我们就当看人类历史上曾经发生的那一件事,就是基督为我而死,这当成为我安身立命的根本。我们看第二件事,就是他会再来,我将要在他面前交账,因此那是我生活的意义和动力,这就是基督徒人生观的框架。你对这个世界是这么看待的,这是你的世界观,你这么看待这个世界,就决定了你的价值观,你的价值观就决定了你的人生观。所以后面特别说,他使我们成为国民,作他父神的祭司。这有点类似于《彼得前书》二章9节所说的,惟有你们是被拣选的族类,是有君尊的祭司,是圣洁的国度,是属神的子民。在末后的世代里面,基督徒应对这个世界的时候,我们最根本的身份是属天的国民。“国民”这个词,其实表示这是我们的本质,我们不能忘了自己基督徒的身份。我们常常说,我们的身份是双重的,一方面是属天的国民,另一方面是地上的公民。其实,我们只有一个身份,就是天国的子民。其他所有的身份,都是在这个身份之下的。你可以有无数的身份,但没有任何一个身份可以超越你属天子民的身份。你看重什么身份,就表示什么是你的生命。

有时候,我们会为了一些身份舍弃另一些身份。我们可能都不太认可的就是,新闻有时候会报道说,有某一个小学老师,为了给学生上课,却不管自己生病的女儿,而这却被作为先进的典型,我们大部分人都不会认同,我们会觉得她作为母亲的身份应该高于她作为老师的身份。而当她优先选择了那个作为老师的身份,却把作为母亲的身份扔下的时候,就表示,在她看来,作为老师的身份更重要。而今天我们所说的是,作为天国子民的身份,超越你在地上的任何身份。主耶稣不是不爱他的母亲玛利亚,但是天父上帝让他上十字架的时候,他就没有办法在玛利亚面前尽孝了。所以,当这里面说“他又使我们成为国民”的时候,就告诉我们,在我们每一个人的生命当中,你最重要的那个身份是什么。而“祭司”则表示你的人生使命是什么,如果说“国民”是在提醒你的自我认知,就是你要知道你是谁,属天的国民是你的身份,是你的本质,那么“祭司”从某个角度来说,算是你的职分。“祭司”就表示了你在地上,你的使命是什么。“祭司”就是你的使命,将来到了天上就不需要作祭司的使命了,因为每个人都认识主耶稣。但是在今天这个末后的世代里面,你身上有一个荣耀而君尊的使命,那个使命就是你在地上、在永生上帝面前作祭司。“祭司”的涵义就是,你站在别人面前,来代表神,你站在神面前,来代表那个人。这是我们常常说的,基督徒有最基本的两重责任,就是福音和祷告。你有把从上帝领受的真理宣讲给那些需要听到的人的责任,你还有为他们祷告的责任,在这个基础之上,你有伸手帮他们的责任,那是上帝要透过你把恩典给他,这个叫祭司。其实我们常常说,基督徒的呼召是什么,特殊呼召可能每个人都不一样,但是每个人的普遍呼召很清晰,你被呼召作祭司。

因此,在最后的时候,我想,使徒约翰跟保罗很像,“愿荣耀权能归给他”是从他内心当中发出来的对于上帝的颂赞。当他想到他身上有荣耀的身份和使命的时候,他不得不把这荣耀归给神。

我们一同来祷告:

是的,主啊,在这末后的世代当中,我们尤其要来思想你在我们身上所赐给我们诸多的恩典,这恩典乃是你用你的血把我们从罪恶当中救拔出来,你还给我们上帝子民荣耀的身份,而且你也赐给我们能为你工作、被你使用的荣耀职分。愿我们今天,能够在你面前再次来认识到我们每一个人生命当中这宝贵的属天恩典,使我们能够抛开这世上一切的缠累,能够再一次在你面前立定心志说,主啊,我们在世上还存活的年日,能够被你使用,能够专心来寻求和跟从你,因此就使我们可以挣脱这世上各样的搅扰,使我们的生命能够进入到自由当中来事奉你,见证你。听我们这样的祷告,奉我主耶稣基督的名。阿门!

 

(本文是晓峰牧师2018年1月31日在圣餐聚会的分享,根据录音整理。)

教育孩子要走心

文/华琦

走心的教育,是站在对方角度看问题:我先认可你,接纳你,再谈说服你,改造你。

走心的教育,尊重人性与个性,为人父母,就要无条件地去爱。

走心的教育,教孩子如何去爱而不是如何成功。一个幸福的人,不一定赚大钱,成大名,但一定懂爱。爱是唯一能让我们跨越人生幽暗森林,走出生命高高低低低护身符。

前段时间在朋友圈看了一篇关于教育的文章,里面提到教育要走心,特别触动我。我反思,我对女儿的教育难道不走心吗?顾女儿的成长过程,我们很用心,可过程好艰辛呀!孩子出生,我们成为父母的角色也刚出生,我们这些父母在养育孩子这个领域里犹如刚出生的婴儿,我们开始不知道怎么用心,我们需要和孩子一起成长。

我是晚婚晚育,女儿出生后,她是我和她爸爸的宝贝,我们倾注了我们所有的爱,孩子爸爸提议我辞职回家陪孩子,我欣然同意。女儿很乖,小时后很好带,除了身体不舒服时,基本上不给我们添麻烦,我的工作变成了带孩子。之前没有预备如何带孩子,只有靠自学加上父辈的养育经验,我自认为我能成为一个好妈妈,靠着工作中的专研精神,干劲十足,吃、穿、用就不用说了,看到粉嘟嘟的样子,恨不得把我能给她的都给她。教育方面当时流行的杜曼闪卡、七田真左右脑开发及奥尔夫音乐等早期教育,我们都参加,但我不较真,顺应孩子的接受程度让她参与,就这样比较顺利的渡过幼儿园时期。我喜欢芭蕾和钢琴,肯定希望女儿能学习并被熏陶,没有悬念地让孩子去学习这两门艺术,她四岁学习芭蕾,五岁学习钢琴。这期间,传统的育儿理念和西方的育儿理念,按照圣经的原则教导孩子的理念,我都学习,也在孩子身上运用,效果时而欣喜,时而沮丧。孩子在成长,我的不坚定,什么都想要的心态让我和孩子的关系渐渐变得紧张。女儿六岁后,上小学了,孩子的认知提高,有自己的思想,不喜欢每天练钢琴,不喜欢下课后就去学琴,我和她爸一致认为是孩子懒,有惰性,我的工作就是陪伴督促,于是我按照管理公司员工的模式,恩威并施。孩子上三年级后,这套方法就不起作用了,应该练琴1小时,结果是我们母女俩吵半小时,练半小时,可以想象我俩当时的心情,也可以想象练习时孩子的果效。本来很好的母女关系,学习钢琴让我们常常出现危机,只要不提钢琴,我们俩特别好,只要让她坐在琴凳上,开始我是好言相劝,最后发展到耐心用尽后的不择言絮叨。学琴期间这都快变成一种固定模式了,直到有一天,当我看到女儿看我时那种愤怒的眼神,我彻底害怕了,同意她放弃学习钢琴,然而更不好的结果是,她被查出来得了甲亢,九岁的孩子得了甲亢,我们被惊吓到了,我们没有家族史,怎么得了甲亢,尽管大夫说原因不好说,孩子是不是学习压力大?情绪不稳等因素都有可能引起,我听完特别自责,我们在学琴过程中的陪伴给孩子造成了压力是难逃责任的,那段时间,我们没有虎妈狼爸那么极致,但也够虎够狼。甲亢的诊断书让我猛醒,什么是最重要的,孩子的身体、我和孩子的关系呀,我在主面前认罪悔改,主很爱我,在我危难时刻总会派天使来帮我,我身边的姊妹给我很大的帮助,陪谈,推荐书籍,代祷,让我先接纳自己,接纳孩子,特别是听完根基成长创造人罗坚老师的《6A的力量》,我顿悟,世上没有教不好的孩子,只有不会教的老师,我惭愧,我对不起孩子,我真诚地为以前说过的不该说的话,不好的态度向她道歉,孩子原谅我了。我也请她以后在我把持不住自己的态度时提醒我,还约定以后只要不伤害他人、不伤害自己、不伤害地球的事她都可以尝试,需要妈妈帮助,妈妈才帮助,不再为她的成长精打细算。非常美好的气氛和愿望,不是说出来就事事顺心如意了,还需要践行,实践中,也是常常跌倒,但我自我反省比以前快,改错也快,外界对自己的影响也开始减弱,不再为孩子的数学成绩烧脑。当其他家长谈自己的娃的数学在课外、课内如何进步,我不再暗暗着急,也不再每天恨不得成为孩子的贴身家教,以前我每天要问她的学习情况,要求她课前预习、课上认真听讲、课后认真完成作业、课后认真复习,这四步一度是我们一家每天念叨的学习口诀,孩子爸盯我,我盯孩子,这样的结果是孩子怕学习、更怕学习数学。我醒悟了时孩子也该上小学四年级了,我告诉她,学习是她的事情,我不再陪她写作业了,她如释重负,如放飞的小鸟,她要求关上自己的门学习,我同意,但我有点失业的感觉,心情特别复杂。她学习时,我在她门外徘徊,心里想象着脱离盯梢时,她在里面学习的状态,对于放养的结果我是不太有把握,几次想进去,忍住没敢冒然推门,只好找时而送水,时而送水果的名义进去探访一下,探访几次也就被孩子识破了,后来就真的放手了。当我真的放手时,孩子反而上心了,还问我如何把数学䃼上去,我说你自己最了解自己,你自己就可以补,我建议她检查当天的错误并改正,同时再练习两道同类的题,自己制定的计划,要确定自己能完成。我给建议时不再像以前那么强势,而是以探讨的形式,女儿听了建议,她不谈执行的如何,我就不问,她惊喜自己的进步,并开心地与我分享,我不再想以前那样,不错……,但是……,我只是诚实的点赞,经过一个学期,她自己把数学䃼上去了,后来小升初,我们参加一些升学考试,数学主要考的是奥数知识,由于没有学过奥数,她大部分都不会,也因此受了些打击,但因自己之前努力有过成效,加之中学上了国际学校,又遇到一位好的数学老师,这位老师的鼓励和所学知识的难易程度适合她,她的数学一直保持班里前几名。她的自信心一天天在增加,学习的主动心也越来越强,成绩也很好,成绩不是主要的,有了自信才最重要。

女儿今年九月升入八年级了,学习上我只是一个远远的旁观者,她需要我帮助她,我才给她帮助,不再天天替她操心学习,而是小心维护好我们母女的关系。孩子进入青春期了,世界的各种诱惑离她们越来越近,我能感知道的,也忍不住提醒,也忍不住劳叨,但我不能总劳叨,我怕我们的关系不好,她会离我越来越远,我说什么她也不听。当我担心时,我就呼求主,每天望着她上学的背影为她祷告,祈求全能公义的主用大能的手环绕在她的四周,求圣灵带领她求当行的道,洁净她四周的信息,让她能辩别和抵挡一切不利她的各种资讯把她全然的交在主手中,求主看顾和保守,阿们!

教育核心是启发不是说教,只有彼此的关系好,才可能沟通,才可能影响她改变,教育是要走心,要走爱心!

以爱——共同成长

文/水边的老马

 

当我接受此期约稿任务后,有负大家期许心有忐忑。下面就把记忆的碎片拾起,分享给大家参考借鉴。

在女儿三岁左右,她在许多方面胆小,见生人就躲在我身后,以至后来我大声说话,她常会来到我面前问:”妈妈我做错了什么?”不是的,怕你听不到。

我十分珍爱这个孩子,希望女儿将来有健康的体魄;性情不卑不亢、落落大方;品德良善、人格独立;审美高雅、心灵自由的快乐人生!

于是,我们一有机会就带她到各种公共场合公园去,创造她与小朋友们交流、游戏的空间和时间,接触各类人群。她变得活泼开朗,不那么胆小了。

刚上一、二年级时,老师的话对她就是“圣旨”,老师要求自己上学,我听她的话,只能每天悄悄远远跟随;但要家长帮听写的作业,我几乎没有做过,要求孩子自己默写,告诉她全对那次就算是听写的,条件是我给她做好吃的。

每当我在厨房里说你快长大吧,她说:"妈妈,我长大了你就老了?"对,"那我老了你就死了?"是的,"妈妈,我不想死。"我就常对她说:体之发肤来自父母,你要好好珍惜,任何情况不要轻易放弃!我常提醒她要经受住挫折。只有活着,爱才有所附丽,不然亲人会伤心。(那时候我工作开会,北京市卫生局年年通报各大院校有自杀的大学生)

她小时候我们就带她晨跑,四岁学会轮滑,五岁半我俩同时学骑自行车,7岁她跟爸爸在家附近的河里学会了游泳。后来她和我一样也是学校的中长跑运动员。

培养独立是从五岁开始让她独自睡客厅,这里就是你的小房间了。"妈妈,我害怕,等我睡着了你再走"那时只有一居室呀。从1991年开始,她拥有了自己的小房间。我极大程度地尊重她的个人隐私,从没有私自动过她任何物品、翻看她日记书信等。我们之间由此建立了良好的信任。

在她小学三年级时,我们当家长的独断强行给她转了一个认为比较好的小学,她非常无奈不开心!之后因为和同学们很快熟悉起来,加上学习成绩好当了班委。故我们也从来没有再谈起过她彼时的想法,此刻再说声对不起!请接受妈妈迟到的歉意。四年级的某天,女儿放学回家兴奋地对我说:"妈妈我参加学校的合唱团了,唱中声部"可是我想说你唱歌跑调哇,还好没有说出来。她九岁多我们全家去首体观看克莱德曼首次来北京的钢琴演奏会后,她说:"我想要一台钢琴”,于是十岁的生日礼物是我们送的一台切尔钢琴。

女儿10岁那年,她父亲去了外地工作。我考虑到她会性格变内向软弱,就提议让她在假期把同学们请到家里玩儿,或是在生日时把邻居小朋友,还有同一天生日,我的年轻同事们,一齐请到家里搞小型party,同学们离开时,她也会顽皮的跟着说:“谢谢阿姨,再见阿姨!” 11岁暑假,我还要上班,就给她买了一张火车卧铺票,委托列车员照顾,到达那边让爸爸去接。后来,她热爱旅游,会背着大旅行包远足。买书收藏、阅读看书是我们培养她的最大兴趣。小学时她踩在椅子上从高高的书柜里拿出《史记》读,初中她成为《中外少年》杂志的小记者。

因为她是班委,同学生病她会帮助陪伴去校医处看病,再送回家,临近升初中考试之际,还主动替同学们值日,班主任夸她是善良负责的好孩子,有点儿“傻”。但我们认可她的这种选择,从没有教她自私逃避。

女儿上了中学以后,我给她买的都是较好品牌、质量优良的电子产品。她会戴着耳机边听walkman边做作业,骑车飞快。空闲的时候,我俩喜欢一起下跳棋。我一直堵她,赢的次数多,给她小挫折感,现在最多平局或我输的次数多。我俩一起拉手散步时,她会突然松手自由落下。偶尔在细雨蒙蒙之中,我俩一起骑行在长安街上。我俩还常常一起去看各种艺术展。去看人艺的话剧和北京音乐厅的跨年交响乐。陪她看摇滚乐队的通宵演唱会,支持她买吉他,演奏磁带。后来票价太贵了,我会和另外同学的妈妈在剧场外面等她们到演出结束。

冬日的清晨,我俩一起离开家门,踩着霜雪,头顶余星残月。途中她会展示双手离车把,或把一只手臂搭到我的肩上,吓我一跳,我们可都在骑行中!到我单位大楼前,路灯才熄灭,她还要继续骑一半路到学校:“妈妈,是你送我上学还是我送你上班?同学都说咱俩是最美国式的关系了。”

一个活泼奔放,迸发着青春气息的英姿少女长成了!

自我肯定的同时,也在孕育着逆反!进入青春期以后,她开始傲气十足、出口不逊。一天,忘了是什么起因,我俩之间爆发了一次激烈的顶撞冲突,我重打了她一下,她哭我也哭了。打完之后我就后悔了,我连连道歉:“对不起,对不起!”后来,我们拥抱和好了。

由于受到一些影响,她提出不想上学了要在家里自学,我忍气没有表态。并利用她放学来我单位的时候,请了位研究生同事跟她谈,危机化解了继续上学。

 “小小少年没有烦恼,但愿永远这样好,随着年龄由小变大,她的烦恼增加了……”这时更需要来自父母给予的关爱,认可,他们才会向您敞开心扉,成长为坚定有担当的强者。

要升高中时,她班主任推荐去考北师大二附中的文科实验班,开始我非常反对,怕将来不好找工作(都说学好数理化,走遍天下都不怕。)她就坐在自己房间的地板上大哭:“让我做一回主吧!……”

这一幕可似曾相识?!我眼前重现了几十年前,我为了带妹妹晚上去看红卫兵演出,坐在路边地上跟父亲抗争,挨打了还是倔强地领着妹妹走了三里路,两旁都是高过我俩的玉米地青纱帐,只是为了去大学的礼堂看节目!

我,被震醒了!诚然,这是我们那代人的年华所无法企及的!

考高中时,她提前被北师大二附文科实验班录取了。这是一个相对充满自由氛围的班级!自设课程,开始走向社会课外调研,寒假延安革命老区,西北名胜古迹;暑期沿海发达城市,风景秀丽。这进一步打开了她的心怀视野。外教授课,高中毕业时她已经获得大学英语四级证书。

高中课外活动量大增,去三里屯的酒吧夜采访,接她几次后我不同意了。我说18岁前我监护,必须请假告知,许多事时常得不到我的批准。于是她晚上放学后,会在呼机上给我发一条信息:“妈妈,晚上同学们有活动,晚点回家。”我才回想早上她换衣打扮了一下。她的对策是先斩后奏了!

高三,为节省路上时间,满足她愿望,给买了一辆轻便漂亮的跑车,要求她只能两点一线,家里_学校。可是高考前的某天,放学迟迟未归,我接到电话,她哭着说“:妈妈,就进师大找辅导老师一会儿,下楼车就不见了,几个同学帮我也没找到。”听后我安慰孩子,快回家吧,车没有你重要!我的宽容,致使她后来丢了DV,品牌相机等等。

几年前女儿说:“妈妈,其实你挺不负责的,感谢神吧,祂替你管教我了。”

我也感谢神,让女儿成就了我的青春少年时代的梦想。

我的婚姻暗波涌动,触礁,最终以至破裂。带给了女儿难以修复的重创!事实孩子最需要的是父母恩爱和谐温馨的家!至今为止我仍有深深的内疚。她知道事实后,母女俩痛哭地拥抱一起,但是那一刻我清醒地警告女儿—己所不欲勿施于人!一定要尊重他人的家庭!

有一次年三十晚上我与她爸爸大吵之后,在大年初一早上,女儿留下字条后,伤心独自出走了一天,很晚回来。后来我从她记录的《天津海河印象》知道她那天去的地方了。高三,我参加了她们学校的成人礼,誓词有“主动承担家庭与社会的责任……” 那是我第一次接受了女儿的敬礼!我俩一起看电视剧《红十字方队》,我希望她报考军校,她没同意。后来她高考失利,我也没有同意她复读的要求。

上了大学以后,她说:“妈妈,你说过外地的大学生比北京的孩子成绩好,因为他们不能每周回家,都在图书馆里!”于是她也泡在图书馆不常回家,熄灯前也不回宿舍受诱惑,因为所就读的学校有小联合国之称,宿舍里是有彩电和世界频道!

非典期间,我非常想念封闭在校园里的女儿,就到了紧闭的铁门外,接到电话她跑出来,我毫不迟疑地安校方要求签好字,把女儿领回了家。次日,我收到了她于几天前寄自于学校想家的信,我心里感到安慰。

妈妈现在非典机票打折,”我支持她出游。三个北京女孩,从三地不同大学一同飞往昆明,受到边防部队干休所优越的待遇,玩嗨了!

父母是孩子的最初模仿对象,耳濡目染,潜移默化。孩子的身上有父母的影子。在兴趣的建立时要投入时间金钱。四十岁前我没有画过妆,我们努力工作,继续不断学习。

以爱,宽容,疏导,鼓励,信任,指点陪伴孩子共同成长!

最后我还想说:抱歉没有给女儿一个完整的家!十分感谢女儿给了我生活的勇气!感谢女儿请我看白先勇改编的昆曲《牡丹亭》,给了我难忘的加、美国之旅、请我看超级巨幕电影。感谢你给我这些幸福铭心的回忆!

在她大三那年的某一天,我收到了一条短信:“妈妈,我信耶稣了。”看后,我的心情一沉。随之我想,选择信仰是她的自由。经过女儿多次邀约后,我来到了守望教会,在圣灵感召下,于2006年的圣诞节前,受洗归依耶稣基督。

故事接近尾声了,下面我把教育家多罗西.洛.诺尔特的理念与您分享:“如果一个孩子生活在批评中他就学会了谴责、在敌意中他就学会了争斗、在恐惧中他就学会了忧虑、在讽刺中学会了害羞、在嫉妒中他就学会了忌妒、在耻辱中他就产生了负罪感、在鼓励之中他就学会了自信、在表扬之中他就学会了感激、在分享之中他就学会了慷慨、在友爱之中他就会知道生活在这世界是多么美好;如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就会懂得什么是真理和公正!”

“耶和华啊,你已经鉴察我,认识我。这样的知识奇妙是我不能测的;爱是恒久的忍耐,耶和华是我的牧者,我必不至缺乏。他使我躺卧在青草地上,领我在可安歇的水边” 让神赐下的产业,在主日学里,神的光照看顾下,幸福健康欢笑地茁壮成长!

颂赞荣耀归于神,哈利路亚!感恩……感恩!

 

2018.7.24.

接纳一个学习不好的孩子

文/天红

 

望子成龙,望女成凤,这好像是每个做父母的愿望。儿子不到三岁就有了妹妹,那时候我家没有人手照顾他,他很乖,知道妈妈照顾妹妹不能陪他,他自己楼下玩,还知道渴了喊妈妈下楼送水,那时我心疼他的同时也感到愧疚,还夹杂着一些欣慰。

他幼儿园的时候是全托,周末我们去接他的时候经常被老师夸奖,说他聪明,还是小暖男……当时听后真是心花怒放!为了不输在起跑线上,我们给他报了各种兴趣班,英语、围棋、钢琴……目的就是想尽家庭所能培养孩子出人头地。可是到小学时非但没有享受到这种兴趣培养带来的好处,反而开始接到老师的各种“投诉”电话,不是做值日时磕着了,就是又把自己碰着了,还有上课没好好听讲……等他回家少不了一顿训斥。我每次接老师的电话就发怵,甚至看见老师就觉得羞愧难当,别的孩子是学习出众被老师关注(开家长会时别的家长因为自己孩子优秀而众人投入羡慕的目光,)而我却是因为孩子调皮捣蛋被老师关注!我当时就希望孩子老实点别惹事,别让我每天提心吊胆地害怕接到老师电话。

有一天老师电话给我说儿子体育课把同学压倒在垫子上,导致对方肩胛骨骨折了,听到这消息时真是满心崩溃,这熊孩子怎么就不不让人省心啊?!陪受伤的孩子看病赔钱那是自然,可是接下来老师的责备和儿子回来的诉说就有偏差,老师说是儿子的过错,儿子则委屈的说还有另一个孩子压到他身上才造成的,这件事情最后证实孩子说得没错,老师向我们表示歉意,从此以后我不再畏惧老师的电话了,接受现实与孩子一起成长吧!            

到了初中,儿子的“熊性”依然如故,有一次课间活动时他玩大了,和其他三个同学一起拉着另一个同学四肢,把人家屁股蹲地上了,虽然孩子并未受伤,但是家长不干了,带着两车人到学校要求四个家长陪钱,说自己是东西南北城黑社会的,不然出校门就怎么怎么样……学校迫于压力火速给四个家长们打电话协商解决,最终还是选择赔偿,虽然钱不多,但是经历了这件事,觉得孩子处于这样的环境下,我担心以后再惹出什么祸来,因着对儿子的爱就给他转学了。到了高中,他的“熊性”变成“侠性”,在高中他的“惹事生非”变成了他看不惯老师而来的打抱不平,他为自己辩解说是他看不惯老师对边缘同学的不公平对待,导致有时候会在课堂公然叫板老师和老师理论,某一次竟然对老师说了一些过份的话,因着这事我又被约到学校,从小学到高中我已经历练的很从容淡定地面对这种约谈,有这样惹祸的儿子我也慢慢学会成长,不会只知道大吼大叫,每次尽管直视问题、分析问题,总结一下他以后该怎样做。虽然总是会面对新的状况,但是发现新的问题就解决新的问题。在这个过程中,我渐渐体会孩子的心理,看到他处理问题时的态度的转变,他也在不断的进步中!

儿子的学习成绩从小学到高中是一路滑坡,我一开始是“恨铁不成钢”,到最后顺其自然地接受了。高考前三个月,老师婉转地说在学校这样跟同学一起复习效率太低,不如请一对一的辅导更有针对性,我听取了老师的建议。面对这样的情况与其发火急躁不如接纳陪伴吧,孩子虽然学习不好,但是家长也应该尽力而为,我也不能放弃他。当我这样选择的时候儿子从内心深处感动说“妈,我知道自己原来不珍惜学习机会没有尽力去学习,可是我考不好就不是你儿子吗?”是啊,真的不是每个孩子都有学习的天赋和能力,他考不上有名气的大学我就不接受吗?只要他愿意去尽力,我一定会接纳全部的他!最终儿子考上了一个不起眼的本科学校,但是选择了他喜欢的专业。

感谢主,在他成长过程中,尽管一直不完美却一直被家人接纳着,虽然这种接纳不是那么主动;尽管他没有学习的恩赐,但是生活中他处事的态度和很多能力却超过同龄的孩子。去年快过年时他准备出去给自己置办一件新衣服,拎了一个钱包出门,我当时看见了还特意提醒了一句,春节期间小偷多留意别丢了。可是到了晚上九点多了还没回家,我打电话问他怎么回事,他说到楼下了马上回来,等他到家却没有看见他的新衣服,问买的衣服呢?他开始向我述说整个过程,原来下楼后打上了车,刚走了十几秒,觉得手里轻了,原来钱包带子断了,钱包掉了,下车后沿路寻找,找不到,赶紧问楼下保安叔叔看见没有看见一个钱包,叔叔说是一个出租车司机看见钱包,停下车来捡走了,他就赶紧报警,警察调取监控系统看见出租车司机下车捡了钱包的视频,监控视频里能看见车号,但是看不到是哪个出租公司的,事情到了这里不知如何进行下去,这时儿子想起哥哥的一个朋友是交通警察,一起吃过饭留过电话,他就打电话打过去,对方通过车牌号码查到了司机的电话号码,警察拨打了司机的电话,很快司机开车将钱包送回。儿子拿到钱包先给出租司机返回的车费表示感谢,又给门口提供线索的保安叔叔买了一条烟表示感谢。听着儿子一番描述,我心里为他遇事的从容淡定和他处理这事的方法感到震惊,就在家门口发生的事情,他居然没有求助家长帮他解决,自己处理得又超过家长的想象!

有一句话说,上帝给你关上一道门,同时给你打开一扇窗。儿子没有学习的恩赐,但是他却有另外的长处。虽然每个家长对孩子都规划理想的完美的道路,但是神的道路高过人的路,神的意念高过人的意念,他的心里有蓝图,他的时间不错误,一步一步带领你前途……如今我们母子之间关系非常好,儿子有事能对我非常敞开,这个儿子虽然不完美,但是我在不完美中享受陪伴他一起成长,并享受着我们彼此之间融洽相处的关系!

老爸一出招,就把儿子制服了

文/范学德

 

一、“言论自由”

今天下午拉开车门,突然发现了一个CD,就在车门下面装东西的凹槽里,碟子上写了一行字:“爸爸CD”。我太高兴了,这是我儿子给我刻的光盘,都保存十多年了,两个月前突然不见了,怎么找也找不到,好沮丧。因为这是儿子给我的最珍贵礼物,每次我一人开车出远门,都会带上这个碟子听听。好像儿子就在身旁。

大概是儿子上高一的时候,有一天他对我说,爸,我给你刻一个碟子吧,你出远门时在路上可以听。我给你找一些最好听的美国歌曲,并且是最好的歌手唱的,我知道你一定会喜欢。

果真如此。这个碟子的第一首歌就是“你鼓舞了我”。

看着这个失而复得的光碟,我想起了另外一个故事,是很久以前我就想写的。看来,今天该动笔了。

那是2006年,我儿子上六年级,他们上了一门社会学的课,教材我还看过,名字叫《我们的世界》,扉页上就两行大字:“欢庆 自由”,扉页的背面是美国独立宣言中最重要的那句话:“我们认为这些真理是不言而喻的,所有的人都是被造而平等的。……”

有一天下午,三点二十多他们兄妹放学了,我接他们回家了,又用微波炉热好了事先蒸好的包子,让孩子们吃了。

然后忘记了是怎么一回事,是我说了句什么话,或者他要玩一会儿游戏我没允许,儿子不高兴了,我跟他说话,他不理我,说,我不想跟你说话。

我问为什么?他一开始不吱声,憋了一阵子后说,这是美国,我有言论自由。

天哪,这课本学的首先来对付老爹了。我又气又好笑。赶紧祷告,主啊,保守我千万别发脾气,耐心地好好跟儿子谈谈。

我说,羊羊,你坐下来跟爸爸聊一会儿好吗?他瞪着眼睛看了我一会儿,坐下来了,但同我保持了一段距离,好在沙发不大,这距离也不算长。

我说,言论自由,很好,一个人要是没有言论自由,那就被剥夺了人的基本权利。

儿子看着我,不说话。

我问,爸爸的话对吧,言论自由是人的基本权利。

儿子还是挑衅地看着我,不说话。但我看出来了,他是要惹我发脾气。而我要是一发脾气,就全输了,再好的道理也不是道理了。

主啊,赐给我耐心,百般的耐心。

我深呼吸了几下后问:羊羊,你可不可以到大街上见到谁就骂谁啊?

儿子眉头一皱,说,你当我是小流氓啊?

我说,你当然不是。看来,言论自由不是你想说什么就说什么的自由啊,你没有随便骂人的自由。

他不吭声了。

我又问,儿子,你能不能在同学中随便说他们的坏话?

儿子反问我,我为什么要说人家的坏话,你以为我有病啊!

我笑着说,你当然没有,看来,言论自由也不包括随便说别人坏话、伤害别人的自由。

儿子又不吱声了。

我继续问,你们正在上课,什么都好好的,但是你突然大喊,着火了!着火了!吓得同学和老师都赶紧往外跑,结果,有的同学跌倒了,被踩死了。你说,你有这样造谣生事的自由吗?

儿子又说话了,我是疯子啊,怎么可能干那样的事?

我说,你不会,但别的人有可能会。如果他这样做了,能不能拿言论自由替自己辩护?

儿子的神情渐渐平和了,我的情绪也渐渐平静了。但我还是求主保守我千万别发脾气,耐心地好好跟儿子谈谈。

我们父子继续交谈 ……

谈了半个多小时后,我说,羊羊,也可能爸爸一开始哪句话说错了,大人也有说错话的时候,要是爸爸哪里错了,你告诉爸爸,爸爸可以跟你解释,向你道歉。但你不能借着言论自由不跟爸爸说话。这让爸爸心里很难受。

儿子你知道,爸爸爱你,非常爱你。爱使我们失去了某些自由,限制了我们的某些自由。就比如说,你一放学回来大喊,爸,我饿了!我都要饿死了!有什么好吃的啊。但无论你怎么喊,我一句话都不回答。我有言论自由啊!并且我什么好吃的都没准备,你说,你会高兴吗?

儿子说,爸,那我是真的饿啊。

我说,儿子,爸爸也真想你吃点好东西啊!要不,爸爸为什么不给你和妹妹吃垃圾食品?爸爸为什么花那么多时间给你们包包子,连肉馅都不买,宁肯买好了瘦肉自己回家剁成肉馅,就是希望你们吃的健康啊。

儿子说,爸爸,Sorry (对不起),我错了。请你原谅我。

我搂着儿子说,没事,爸爸原谅你。也请你原谅爸爸今天非要和你说话。爸爸怕要是我们今天不说话,今后我们的话就越来越少了。

儿子说,爸爸,不会的,你知道我爱你。

我说,谢谢儿子,你也知道爸爸非常爱你,你令爸爸感到自豪。儿子,和爸爸一起祷告吧。

儿子说,好。

我们父子握着手开始祷告。

二、我跪在了儿子的床前

当父亲当了十几年,有点体会,我常跟朋友说,不是有了孩子你就天然地成了父母,如果不重新学习,那么,我们对待孩子的方式,就可能跟父母对待我们的方式非常相像。而夫妻之间在孩子问题上的分歧,往往也表现了两家教育孩子的不同观念和方式。

认识到这一点,是我在美国学到的宝贵一课。

才来美国那几年,心情很不好,爱发脾气,对孩子也照发。我觉得是因为有了孩子,我才被迫留在了美国。有时候孩子调皮了,我就揍他,打屁股,打手板,当然了,只是轻轻打一两下,再当然了,动手的时候还是很少,但没少动嘴,吓唬孩子。

十多天前,我们全家到一个水上游乐园玩,我跟十四岁的儿子羊羊泡了一会儿日式澡后,坐在池子边上瞎聊了半个多钟头。儿子说,爸,你记不记得,我小时候你吓唬我,说我要是再调皮,你就打我屁股开花。

我笑了,说记得。

儿子又说,当时把我吓坏了。我心思,你要是一使劲打,我屁股就会长出花草的小苗,它们长大了,就开花了!屁股开花,吓死人了。

哈哈,哈哈。

但几年前那一次,我没有笑,却难受得想哭。那是九五的事,在我信耶稣不久。那天,三岁的儿子又调皮了,我生气了,大喊一声:“羊羊!”他听到后身子吓得冷不丁地颤了一下,立即垂下了头。看到他那个可怜样,我突然非常非常难过,我仿佛看到了自己小时候的情形,父亲也是这么大声地训我,打我,还不许我哭。我问自己,你为什么会这样?你最恨父亲这样对待你,但你为什么竟用同样的方式对待自己的孩子?

那是一次决定性的转变,从此我开始学习鼓励孩子。

也就是在那以后,我发现了孩子一个弱点,比较胆小。怎么办?我学会了一种新方法,不是直接指责孩子的弱点,而是让孩子看到他在上帝心目中的形象,看到上帝要他成为的形象,用这个新形象去激励并且引导孩子去生活。我给孩子讲了圣经中的一个故事,当约书亚接摩西的班作以色列人的领袖时,摩西一再鼓励他,你要刚强壮胆,作大丈夫。因为你无论往哪里去,上帝都必与你同在。

我和儿子一起跪在他的床前祷告,主啊,你希望羊羊刚强壮胆,成为大丈夫。求你天天给他力量。孩子也跟着我祷告,主啊,我要刚强壮胆,成为大丈夫。

那天晚上,儿子问了很多问题,问什么是刚强壮胆,什么是大丈夫?又问,爸,我是小孩,小孩子也是大丈夫吗?我说是的,你是。你会是这样的。你一定是这样的,因为上帝希望你这样。

也许,就是从那天开始,我看到了孩子在上帝心目中的新形象,孩子也看到了这一点。这个形象一直引导着他生活,我也不断地鼓励他让这个新形象成为他实际的形象。十多年后,他在毕业典礼上得到了最高的奖励——美国军团奖,获得该奖的第一个条件就是“勇敢”。

三、怎么样才能活下去?

这是那天当晚十点多记下的刚才发生过的事。一个多小时前钟,初中就要毕业的儿子学完了网球,我开车载他回家。路上,我们爷俩就聊起来了。是儿子起的话头,他问我知不知道一个节目,我说不知道。他说,那个节目里有一个女孩,太富了,有那么多钱,一后面九个零啊,中文是多少?我用五个手指头算了一下,十个亿啊。你知道她干什么?儿子说,洗头都要用矿泉水!很贵的那种啊。有病。我问,那她幸福吗?儿子答,没听她说过。

停了一会儿,儿子说,爸,我要是有那么多钱,你猜我要干什么?我问,干什么?儿子回答,办学校。让更多的孩子能够上上学。我读的《时代》杂志上说,人只要受过教育,就会比没有受过教育的有更多的机会。我们家订的《时代》杂志,主要是为我儿子订的,他每一期都读。读完了发表一些评论。

儿子接着说,你光把钱给穷人不行,你得让穷人的孩子有机会读书。我说,是啊,中国有句老话,你给别人一条鱼,不如教人如何打鱼。儿子说,美国也有相同的一句话,说,送一条鱼,一个人能吃一天;学会打鱼了,可以一辈子有鱼吃。爸,注意,变黄灯了。

车转到了圣马利亚路上。

也许我应该去开个医院。儿子又说。我又问,为什么?他说,你别看美国这么富,但还是有些穷人没钱去看病。爸,你知道修女这个词吗?我答,知道。我儿子说,有个修女很了不起,她开了一个诊所,专门给穷人看病,不要钱。我赞叹,是了不起。儿子说,你知道吗,有的穷人根本就不知道自己有病了,也不去看病。你猜修女怎么了,她就到救济所那里,去找穷人看病。

这就是服务,我说。

爸,你肯定知道,帮助这些病人,就是帮助耶稣基督。耶稣说,我饿了,你给我吃的,我有病了,你们看顾我。这些事情,你们做在我最小的一个兄弟身上,就是作在我身上。

我说,是的,帮助那些有需要的人,就是帮助上帝。

我高兴地看着儿子,说,羊羊,你长大了。他很快就要到十四岁了,秋天就要上高中了。

是啊,爸,我也觉得我长大了。爸,你不觉得我比过去变得更 Wise了吗?

Wise,智慧,我翻译了他的英文单词,然后说,你比以前更有智慧了。

儿子琢磨了一会儿说,也不能说是有智慧,但我想问题比以前更宽了。我知道了,人不能为自己活着,要为主活着。

儿子,你要好好活着。我转移话题说,生活中总有不如意的时候,失败的时候,在这时候,怎么样才能活下去,就是决不放弃希望,坚定地相信耶稣爱你,他总会给你开一条路。

我知道。儿子回答,爸,我会的。不管发生了什么,我都知道,我是上帝的孩子。耶稣爱我。

说到这里,我们父子都沉默了。我心里默默的祈祷,上帝是爱,这爱就是我们的家。过了一会儿,车就开到家了。

 

(文章来源于公众号“范学德”)

一个80后的青春样本

文/大水

 

回想我的青春期,那已经是上个世纪的事儿了。虽然也有物是人非,但它并不恍如隔世。因为我最刻骨铭心的生命体验都发生在了那时,最具穿透力和想象力的文字都写在了那时;还有压不完的马路、做不完的白日梦、付不尽的真情实意,也都统统定格在了那时。

我的青春是从每天骑着单车去上中学开始的。上下学单程40分钟的骑行,是我每天任由思绪驰骋的时间。车公庄大街上的自行车道两旁,是由梧桐树、银杏树和老槐树伸展开的枝桠所形成的穹顶,每次我从下面穿行过去都感到无比幸福,有时甚至双手大撒把。碰上雨天我也不打伞,照样一路骑着车在大雨里穿行。放学回家,前一半路程我跟闺蜜同行,一路聊各种事情,隔三差五就去音像店逗留一阵儿;后一半路程我自己一个人,继续想各种事情。90年代中期,开始有人躲在路旁的树丛里偷偷地卖影院里面盗版出来的电影碟片,我从那时起接触到影像,开始做起了电影梦。整个中学时代,我从磁带听到CD,从VCD看到DVD。

高一那年暑假,我们班一起去西北游学考察,第一站到宁夏。面对着西夏王陵时,我心里被一种久远的时间感所震撼,就在地上躺了下来,仿佛能听见地底下万马奔腾的声音。当我一睁眼,看到天空开启着缝隙,太阳光从上面射下来。那一刻,我第一次感觉到,我的家可能在别处。后来又有一次,班主任在他的语文课上让大家轮流说自己的梦想。轮到我的时候,我说:“我的梦想是去—流浪。” 一时间,班里鸦雀无声;过了几秒钟以后,教室里响起了热烈的掌声。那时,青春的氛围是追求纯真和浪漫;当然,有人会说,那是不切实际和傻。在没有手机的年代,11岁我一个人坐上火车从北京去上海,因为爸爸已经离开我们去上海工作;15岁的春节期间,因为父母吵架闹离婚,我离家出走,一个人在天津的街道上游走。也许是看了太多三毛和尤今的游记,我总想踏上旅途、总渴望去探索,总是向往流浪。生命是个旅程这件事,很早就在我心里打下烙印。现在想来,那种对“在路上”的渴求,一方面是对生活充满了好奇、并且期待着在其中发现惊喜;另一方面则是试图逃避我无力改变的现实,于是转用外围的冒险来弥补内心的脆弱,幻想着:是不是远方才有现实没有的安全感、依靠和美好呢?

从很早开始,我就对“生命无常”这件事有了体会。幼儿园里我有一个很要好的朋友,我们一起升入小学。有天早上我俩一起上学的路上,我们谈论起一个大院里面有个人死了这件事。她说:“我可不想死。我死了以后,这个世界上发生的事情我就再也不知道了。” 那就是我所记得的第一次想到死亡的事情。她的那句话后来就一直萦绕在我心里。也许我应该说,这个朋友是我的哲学启蒙老师。这种对于死亡的意识,到了青春期就慢慢发展成了对生命意义的思考。我是从哪儿来的?我死了以后会去哪儿?我为什么活着?我要怎么活着?这些问题时常浮现在我的脑海中。我问过身边的人,但也始终没有得到让我满意的答案。慢慢地,我了解到努力念书是为了找个好工作,找个好工作之后呢,就是一直工作; 可是当我观看周围的人世,发现不管一个人怎么样,他一生的经历也无外乎生老病死。所以厌学、厌世的情绪,一直如影随形,铺陈在我心底;而我用以应付它的精神寄托是摇滚乐里的抗争和武侠小说里的逍遥。初三时我一度想去上职高,因我心里抗拒这种循环、虚空的人生,总想打破它、或者试图跳脱它而出。而对于死亡,我又深深地恐惧它背后我所未知的永恒。

到了18岁那年,原本摇摇欲坠的一切,几乎全部崩塌了。高考之前,我看了《天安门》那部片,从小受的爱国主义教育,一夜之间全部还给这个国。不仅对国家的信念瓦解,那个晚上,我还强烈地感受到了人性里面的恶,彷佛迎面遇见了背后的那股黑暗力量。在那之前,我已经知道自己是个不好的人;在那之后,我意识到这是一个人性的问题。紧接着,我失恋了,高考失利,去念了个跟自己八竿子打不着的专业。再然后,父母的关系持续恶化,向着无可挽回的地步发展。那年暑假,有一天我去同学家玩。快到饭点的时候,同学进屋跟我们说他爸妈回来了,要给我们包饺子吃。我们出去走到客厅,当我看到他的父母一人一边坐在桌子旁边包饺子的那个场景时,我的眼泪唰地一下就下来了。那是我从来没有见过的画面啊!我几乎是夺门而逃。就这样,我对于家、国、情感、学业所抱有的信念与期待尽碎。人生对我而言,再没有什么可失去的了。我开始认真地考虑自杀的问题。两年后,当我第一次去学校外教家里的团契,我的大学同学为我祷告。她第一句话还没说完,我的泪水就决堤般地涌出来,久久不能止住。我就在那天晚上向神认罪悔改,接受耶稣作我的救主和生命之主。

经常听从小在家庭里面信主的弟兄姐妹说,很羡慕第一代的基督徒有一个明确的归信时刻,前后的生命也有一个剧烈的翻转和改变。我想这话只说对了一半。事实上,在那个归信的时刻之前,神已经在我们的生命里做了很多的铺垫和预备,也赐予了很多的恩典。祂藉着我生命中所体验到的这些破碎,引导我去追问、去寻求,直等到祂安排的那个来到祂面前的时刻。在我还不认识神的时候,虽然我受到罪的伤害,但是也同样骄傲、任性、自我中心地报之以罪。然而,神还是怜悯地为我划了一道界线。在这一切的飘摇之下,一直有一根细细的线牵着我,那是妈妈的信任和爱。在那每一个我骑车出去上学的日子,妈妈站在我家9层的窗户边上目送我上学,我们相互挥手、微笑,一直到我骑车的身影从她的视线里消失。放学回家的时候,我经常会看到她的身影又出现在窗户边。我问她,你怎么知道我那时候回来啊,她说我一直盼着你回来,所以在那里等啊。妈妈站在窗边的身影,是我在这人世间最温暖的记忆。所以当我后来在《圣经》中读到“神就是爱”,想着妈妈的样子,我心里就愿意去接受、信服这位看不见的神。妈妈的爱,就是天父在那段时间对我的保护和看顾。

虽然生命在信主前后经历了翻转,但是罪的影响仍然需要很长的时间去对付、去消除,或许要花上跟信主前的生命一样长、甚至更长的时间。这是从小认识神、在信主的家庭中长大的孩子被恩典遮盖而免于去体尝的痛苦。信主之后,我需要一一靠主的恩典去修复人生的断裂,重新扎下原本应该在青春期扎下的生命的根基,重新建立以前没有建立好的习惯、改掉以往坏的习惯;从痛恨父权,到终于接受上帝所设立的男人为头的秩序,这中间我也走了一段极为漫长而艰难的路程。但是感谢神,祂将我那个“流浪”的梦想更新、转化为天路客的朝圣之路,将我对生命破碎的痛苦体验转化为对其他生命的感同身受。如今,青春期的痛苦已经慢慢褪去,我也仍在学习甘心乐意地从神的手中接受祂为我的生命“量身定做的坑”。

从进化论说起——我的科学与信仰探索之路

文/ Leilani

 

科学和信仰,这是一个充满争议和误解的话题。有些基督徒对其敬而远之,但对这个话题的探索却贯穿了我的成长。这很大很复杂的话题竟让我有些不知从何说起。我高中是个文科生,平时也酷爱音乐文学之类。但主修环境科学的我对科学还有热情,很大程度要归功于我的科学和信仰探索之旅。这个至今仍在继续的旅程是塑造我非常重要的一部分(大学申请时个人陈述我写的就是这个)。回想那个旅程的开端,是以进化论和创造论矛盾为导火索的,于是就从我和进化论的遭遇说起吧,大概很多人学生时代都有类似遭遇。

记得小学三年级的科学课上,老师讲进化论是解释人类起源的正确学说,我凭着道听途说的信息初生牛犊不怕虎地站起来反驳:“达尔文后来自己都否定了进化论。” 女老师有些意外,白了一眼后立刻压制我这个异端:“谁说达尔文否定自己进化论的?他从没否定过。”我感觉她的回答没有什么根据,但我其实也不清楚自己立场的根据。然而小学时总体受到信仰方面的攻击不多,小孩子又有那种单纯而强大的信心,便相信着创造并不怀疑。

上了初中,由于学校课程渗透的意识形态,我开始经历来自各学科的对基督教信仰的挑战。人类起源的生物课上,老师再度提起进化论并详细讲解,之后掠过几张PPT,“还有一些起源学说比如神创论,这个就是神话故事不在我们讲课范畴内了…”大家也都笑起来。我举起手再度抗议:“我相信神创论。”全班以看外星人的目光聚焦到我身上,温柔的女博士老师只能在震惊和尴尬之中说:“额,我们尊重同学个人信仰”,然后赶快翻篇。祸不单行,历史课上基督教被各种指责阻碍科学和人类进步,物理课上将迟迟没有脱离地心说、排挤哥白尼、伽利略等科学家的矛头指向教会。

当听到对基督教的挑战甚至指责、嘲讽越来越多时,我渐渐开始怀疑:如果自己相信的是真理,为什么有这么多主流、看似有理的观点与之矛盾?我相信科学的客观性,也相信上帝的存在,但怎么化解这两个普遍认知中对立事物的矛盾?虽然没有停止基督徒生活,但曾有一段时间我心里总在科学的一边,甚至偷偷、很叛逆地想驳斥基督教的论点。我开始上网听基督徒科学家的演讲,关注这方面的书籍、讨论,参加科学信仰夏令营。我逐渐对进化论本身有更多的认识,并且意识到进化论并不是一概而论的一个概念,支持者对理论也有不同程度的认可:有些人支持宏观跨物种进化(在学校所学的),也有支持微观进化的。听过很多护教科学驳进化论的观点,零零碎碎拾起一些关于智慧设计的论证,但多疑、严谨的我仍是不满足,恐怕是听了一家之言,没有看到问题全貌。但高中时期听到科学史部分对教会的指责我已很坦然:教会和宗教领袖≠基督≠真理,我们的确要承认教会曾被利用,成为人犯罪的破口。甚至,教会和宗教领袖与真理曾背道而驰:法利赛人、文士不曾经也视耶稣为敌,提出回归圣经的马丁路德不也被罗马教廷攻击排挤? 历史课本上那个“十恶不赦”的基督教不过是人用来满足野心和私欲的工具罢了,而这种宗教恰恰是信仰和真理的敌人。

至于创造论和进化论、科学理论与圣经内容的矛盾,我来到惠顿大学后才有更系统、清楚的认知。很感恩我能来到惠顿这样一个将学术与信仰紧密相连的地方,几乎每一节自然科学的课程都会谈到创造与进化,教授会从信仰的角度解读学科。此外,我选择的起源话题基督教研讨会(一门大一必修课)让我对科学和基督教信仰表面的矛盾有了关键的认识。我忍不住将两篇对我帮助很大的文章大义在此分享。第一篇是科学研究方法和神学研究方法的比较。作者写到,科学和神学研究的对象——自然与圣经——本身是不矛盾的,因为他们共同来自神,而神不可能自相矛盾。科学的理论是科学家对世界观察、假设、研究后提出的,神学观点是神学家对圣经研究后的解读,这两者出现的矛盾,也是普遍被认为的科学与基督教的矛盾,问题出在对研究对象的解读上。科学与神学的矛盾并不能伪证任何一方或亏缺上帝的荣耀,而表明科学家与神学家都要重新审视、调整自己的理论和解读。正确对待科学和神学的方式都是观察,并不断反思、修改结论。另,科学家观点不等于科学,科学不等于自然界的真理;神学家观点亦不等于基督真理。第二篇也强调早期教会普遍认识到自然和圣经为同源的“两本书”,作为普遍启示和特殊启示都能帮助我们认识上帝。但研读这“两本书”时,一定注意分开解读,即在研究自然时就要以寻找客观规律的态度,不掺杂属灵解读。这就避免了一些原始宗教中出现的对自然现象“不科学”的解释。 上帝创造自然并使之有规律;自然按照规律运行,上帝行护理之工。同时,在解读圣经时也要谨慎,不可太过字面解读,创世纪与现有的生物、地质证据之矛盾正出在对创世纪解读太字面。

那么回到进化论和创造论的矛盾:到底孰是孰非?其实二者并非黑白分明针锋相对。在基督徒科学家中,已有很多调和圣经创世叙述与化石证据的起源观点,如年老地球创造论,进化创造论(神引导进化、借着进化创造)等等。大部分解决矛盾的关键是对创世纪第一章非字面的解读(总共解读有十余种)。在非基督徒学者中,亦不乏因宇宙、生命之精妙而认可智慧设计的科学家。在这里我就不一一罗列观点或陈述个人倾向了(但有兴趣者欢迎交流!)。实际上, 到底孰是孰非根本不可盖棺定论,还需要太多科学和神学更进一步的研究。也许,人类永远无法揭晓起源之谜偷窥上帝创造的奥秘。每一种学说都是一种仍需论证的推测、猜想,更不必互相贬低、否定。我现在观点便是,我相信上帝的创造,也接受科学发现的证据,但至于神怎么创造的,借助什么,用了多久,我不得而知。我期待继续探索,向所有新的论据持开放心态,不下定论,也不因此而纷争。毕竟无论是神学还是科学,谦卑地承认我们的局限都是首要美德。

 

(作者为守望教会的信二代,目前在美国惠顿大学读书,9月份开学后读大二)