汪维藩
《圣灵运行》最初的灵感，来自宋代女诗人李清照的诗句“风休住”。李清照是一位不断追求更高精神境界的人，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，正是这位女诗人的终身求索。一次梦中，她回到了天府万象之上。醒来，写了长短句《渔家傲》，其中有一句：“风休住，风休住，好风吹我三山去”。“三山”指蓬莱三岛，这是中国传统神话中神仙所在的至清至净、永生永乐的境界。
1982年春初，电视台评讲我平常颇爱读的这首《渔家傲》。讲至“风休住”时，映在屏幕上的三个大字，突然在我内心深处引发了一阵震颤，并移情为“圣灵啊，你的作为不要停止。圣灵啊，你的作为不要停止”。风、灵、气，在圣经里原本是一个字，这是语义上的转化动因。当时，我的住院处离神学院较远，骑自行车约需半小时。每早骑车上班，总是丢不下这个感动，便连歌词带曲调一道逐步哼出来。念及圣灵在自己身上的工作，每每潸然泪下。偶逢天雨，往往雨水泪水满面纵横。
我取《圣灵运行》为歌名，出自《创世纪》的一节经文：“神的灵运行在水面上”（创1：2）。
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只有宝血 >>
劳瑞(Robert Lowry, 1826~1899)出生於美国宾州费城.十七岁时信主,大学毕业后,开始传道,终生在浸信会牧会.他不但讲 道精练感人,且善理教会行政,一度曾兼任大学文学教授.劳瑞自幼爱好音乐,但未专修,在四十岁前,他没有写过诗歌. 当他与杜恩(W. H.. Doane)合编主日学诗歌时,就开始在音乐上下苦工,收集与音乐有关的书籍,博览群籍,自置一间音乐图书室.通常他作曲,是先在琴上奏出曲调,再记下乐 谱.
他编有十八种不同的圣诗集,名作有「我时刻需要你」(I Need Thee Every Hour),「同往锡安」(We’re Marching to Zion),「救世主凡事引导我」(All the Way My Savior Leads Me),「惟靠主耶稣的宝血」(Nothing But the Blood)等.劳瑞说:「我宁愿写圣诗胜於讲道,因圣诗可长久流传,影向很多人,但一篇道听过后,不久就被遗忘」.
主的手 >>
歌词：
天路不易走，窄门不易进，疲倦的时候扶着我的，是主的手。
是主的手，将的我从罪中拯救。是主的手，牵着我在世上奔走。虽然奉献的路不易走，但我仍甘心奔走。
天路不易走，窄门不易进，疲倦的时候扶着我的，是主的手。我的主牵着我，我牵着，我主的手。
求主赦免 >>
若我今天伤害他人心灵，若我今天使他人走错路，若我今天照己心意偏行，求主赦免（赦免）。
若我今天言语不合体统，若关怀别人需要与苦痛，或许使别人手上害跌倾，求主赦免（赦免）。
若我今天对人冷酷无情，若我只贪图安逸与舒宁，不愿完成上主交付使命，求主赦免（赦免）。
求你赦免我所承认罪苦，求你赦免隐藏未显愆尤，求你常常引导爱护保守，求主赦免（赦免）。
教会司琴的要素 >>
Ⅰ、成圣、顺服、机警、技能
是圣乐事奉的要素，教会司琴也不例外。在日常生活成长及工作里没有这些要素就是亏欠神。只可惜一谈及司琴伴奏方面，人们首先关心的是技巧上的要求，而忽视了司琴应该承担的任务。
Ⅱ、圣乐事奉是祭师的职份，是高贵而神圣的托负。
担任事奉的人必须是重生得救受洗的信徒，热心爱神，爱教会，兼有像仆人侍奉主的心态。在万王之王的殿院内，你的生命是否配得上祭司与主仆的需求呢？
Ⅲ、事奉的心态极之重要。要委身及献身于主。
经常在祷告中把神赐给你的天份交托他，求他在音乐中使用你成为使用的器皿。好些弹奏的人不重视所得的天份，只敷衍塞责。需知每次弹奏都是服事主的机会，不是特权，更不是表演。
Ⅳ、下列各点是好些司琴的通病：
1、疏忽祷告 2、视奏能力薄弱 3、过份倚赖自己的才能 4、欠缺音乐知识修养
5、不顺服圣灵引导 6、欠缺经常操练 7、强弱拍不明显 8、节奏感及技巧欠佳
9、不注意诗词内容 10、眼睛没看领导人（指挥） 11、没有机警年觉能力
12、不懂怎样开始，或在哪里开始弹前奏带领会众歌唱
13、欠缺对音乐风格、气氛情调及圣诗学之认识
14、欠缺准备，只在聚会前才练习，或简直全没有练习！
15、没有预先选好适合聚会前、后及聚会中间奏的乐曲
16、弹奏呆滞、没精打采而没伸缩性，没能力应需要而转调弹奏
17、弹奏钢琴时用脚踏太多，弹奏风琴时当是弹奏钢琴，毫无分别
18、当是本人独奏，对崇拜的会众、领导者和歌唱的欠缺支持力量
以上之毛病是有方法补救的。
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小提琴：是弓弦乐器，木制，分琴弦颈和琴身两部分，全长约600毫米，琴身长约355毫米。有4根弦。它音色优美，音域宽广，表现力强，是独奏，重奏和管弦乐队的重要乐器。
黑管：一般称为单簧管，是一种木管乐器。由嘴子，小筒，管身于喇叭口四部分组成。在嘴子上装有一个芦片。具有多种音色，可模拟多种管乐器和弦乐器，发音浑厚圆润，广泛适用于世界各国的管弦乐队，军乐队，爵士乐队等，是普及型乐器(适合换完门牙的8岁左右的孩子)。
长笛：是木管乐器，它的管身从前是由竹木材料制作，现在均有金属材料制成了。它的家族中有高音长笛，中音长笛，低音长笛等。管体为圆柱型，横吹，唇是激振器。唇振动时，气流冲击在吹孔锋利的边缘上而分开，进入管中的气流就引起管内空气柱振动而发音。长笛清新，透彻，色调是冷的，高音活泼明丽，低音优美悦耳，广泛应用于管弦乐队和军乐队。长笛由于小巧玲珑而携带方便，所以在中小学生的普及面很广泛。(适合换完门牙的8岁左右的孩子)。
如何培养孩子的音乐兴趣 >>
音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。
艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中，幼儿体验到集体创造的快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解、接纳、欣赏他人。
幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，如何该激发幼儿对音乐的兴趣呢？
灵活、多样的教学法
幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。
如在给中班幼儿上音乐活动“走路”时，可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音，让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。